La thèse, y a-t-il une fin? Défis et leviers au-delà de la rédaction
Table ronde organisée par le Centre d'études ethniques des universités montréalaises (CEETUM).
Animation:
- Josée Charette, chercheuse postdoctorale,
Études sur l’adaptation scolaire et sociale, Université de Sherbrooke
Intervenants:
- Justine Gosselin-Gagné, chargée de projet universitaire,
Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys - Thomas Gottin, étudiant 3e cycle en anthropologie, Université de Montréal
- Marie-Odile Magnan, professeure agrégée,
Administration et fondements de l’éducation, Université de Montréal - Fabio Scetti, chercheur associé, LPGA, Laboratoire CLESTHIA, Université Sorbonne Nouvelle
Résumé
Les projets de thèse de doctorat sont des occasions en or de s’ouvrir sur le monde, de participer à des débats et à des discussions sur des thèmes qui nous passionnent, de forger notre propre expertise, de vivre un dépassement de soi, de contribuer à l’avancement des connaissances et à l’amélioration des pratiques.
Alors que « tout semble aller pour le mieux dans le meilleur des mondes », il est essentiel de se rappeler que le chemin de la thèse est souvent superposé à une vie d’adulte, avec les défis quotidiens qui peuvent y être associés. Ainsi, ce chemin est rarement linéaire et sans embûches. Au-delà de la rédaction comme telle, cette table ronde aborde des défis qui, sans figurer dans le produit fini de la thèse, sont présents comme toile de fond au travail intellectuel et ont un impact sur le processus général de doctorat. Elle aborde aussi des leviers qui favorisent la persévérance aux études de 3e cycle, tant sur les niveaux personnel que professionnel.
Le fait de réfléchir sur le projet de doctorat dans le cadre d’un projet de vie, plus largement, permet de considérer les défis et les leviers qui vont au-delà de la rédaction de la thèse.
