Lancement des pistes d’action: améliorer la compréhension en lecture auprès des jeunes (10-15 ans) ayant une déficience intellectuelle (DI)

Date
Mardi 21 novembre 2017
Débute à 16:30
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Lancement des pistes d’action: améliorer la compréhension en lecture auprès des jeunes (10-15 ans) ayant une déficience intellectuelle (DI)

Les élèves ayant une DI se retrouvent parmi ceux ayant le plus de difficultés en lecture dès le plus jeune âge. Au cours de leur scolarisation, ils développent leurs compétences selon une courbe de progrès très peu évolutive. Pourtant, plusieurs auteurs soutiennent que si les élèves ayant une DI n’apprennent pas à lire, c'est que cette activité ne leur est pas dispensée, ou encore mal dispensée et avec des attentes peu élevées. 

Dans le cadre d’une recherche collaborative, l'équipe de Céline Chatenoud et de Catherine Turcotte, professeures, a travaillé durant près de trois ans avec une vingtaine d’enseignantes de 3 commissions scolaires de la région de Montréal (CSPI, CSDM, CSMB) afin de développer des approches et du matériel optimaux pour améliorer la compréhension en lecture auprès des jeunes ayant une DI. Ce lancement est l'occasion pour les personnes désireuses de réduire les inégalités en lecture pour ces jeunes ainsi que pour d’autres apprenants en difficultés de venir les découvrir. 

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