Le rôle de la recherche interventionnelle en santé des populations

Date
Lundi 16 septembre 2013
12:00 à 13:00
Prix
Entrée libre
Contact
Marie-Hélène Chastenay
514-343-6196
Site Web
Lieu
Salle 3165-2
7101, avenue du Parc
Montréal, QC Canada
H3N 1X9

514-343-6111
Itinéraire et carte
Catégories
Groupes


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Le rôle de la recherche interventionnelle en santé des populations

Ce séminaire scientifique, intitulé « Construire l'espace socio-sanitaire : le rôle de la recherche interventionnelle en santé des populations », est organisé par l'Institut de recherche en santé publique de l'Université de Montréal en association avec le Département de médecine sociale et préventive de l'Université de Montréal et sera présenté par Louise Potvin.

Conférencière :
Louise Potvin détient un doctorat en santé communautaire de l’Université de Montréal. Elle est professeure au Département de médecine sociale et préventive à l’Université de Montréal et directrice scientifique du Centre de recherche Léa-Roback sur les inégalités sociales de santé de Montréal. Elle est titulaire de la Chaire de recherche du Canada « Approches communautaires et les inégalités de santé », qui vise à documenter comment les interventions de santé publique axées sur le développement social local contribuent à la réduction des inégalités en matière de santé dans les milieux urbains. Depuis 2008, elle est membre de l’Académie canadienne des sciences de la santé.

Résumé :
Pour marquer dix années de travail, la Chaire Approches communautaires et inégalités de santé (CACIS) a organisé une réflexion avec ses principaux partenaires pour faire le point sur les avancées théoriques réalisées à travers ses projets. À partir de la notion d’espace socio-sanitaire introduite par Didier Fassin, nos travaux proposent une conception des interventions inter-sectorielles de promotion de la santé fondée sur la notion de réseau socio-technique. Dans cette présentation nous examinerons, à l’aide de projets réalisés dans la Chaire, les implications d’une telle conception pour la recherche et l’évaluation. 

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