Conférence: «Savoirs en grammaire et en didactique de la grammaire de futurs enseignants du secondaire: quelques résultats préliminaires»

Par Isabelle Gauvin, Ph.D., professeure au Département de didactique des langues, UQAM

Reine Pinsonneault, Ph.D., professeure au Département de linguistique, UQAM

Marie-Claude Boivin, Ph.D., professeure au Département de didactique, Université de Montréal

Chantal Ouellet, Ph.D., professeure au Département d'éducation et formtion spécialisées.

Résumé

La recherche que nous menons vise à documenter les savoirs en grammaire et en didactique de la grammaire de futurs enseignants de français du secondaire, ainsi que leur rapport à la grammaire et sa didactique. Pour y parvenir, nous avons notamment (1) administré un questionnaire à une cohortes d’étudiants inscrits au baccalauréat en enseignement au secondaire, profil français langue première, (2) filmé tous les cours de français donnés par un échantillon d’étudiants durant leur stage en milieu scolaire et (3) effectué des entrevues d’auto-confrontation avec eux à la fin de leur stage. Les analyses préliminaires indiquent que leurs savoirs et leur rapport à la grammaire et à sa didactique ne correspondent pas totalement à ceux valorisés par les formateurs universitaires.