Conférence: «Petite enfance, services de garde éducatifs et développement de l'enfant: état des connaissances»

Par Nathalie Bigras, Ph.D., professeure au Département de didactique, UQAM.

Résumé :

Cette communication vise à présenter un état des connaissances concernant le développement des enfants qui fréquentent les services de garde. Basé sur les recherches réalisées en éducation de la petite enfance au cours de la dernière décennie, nous présentons un portrait de l’évolution des connaissances concernant quatre dimensions du développement de l’enfant de moins de 5 ans, soient les dimensions cognitive, socio-émotionnelle, affective and motrice. Notre premier objectif est de souligner ce qui est réellement connu à ce jour sur les services de garde. Ceci afin que les chercheurs, praticiens, parents, décideurs et politiciens du domaine de l’éducation de la petite enfance puissent avoir accès aux plus récentes connaissances sur ce qui est réellement connu à propos des services de garde et du développement de l’enfant pendant cette période cruciale de la vie. Les services de garde visent généralement à promouvoir le développement optimal de l’enfant. Partant de la perspective de l’égalité des chances pour tous, fréquenter un service de garde de qualité peut réduire les facteurs de risques sur le développement des enfants qui sont exposés à des conditions de vie moins favorables dans leur environnement familial. Mais, que connaissons-nous réellement à ce sujet? Cette présentation souhaite répondre à cette question que plusieurs se posent encore aujourd’hui.  Est-il bon pour un enfant de fréquenter un service de garde?