Développement et mise à l’essai d’un outil pour analyser des albums jeunesse

Soutenance de thèse de Élaine Turgeon, Département de didactique

Développement et mise à l’essai d’un outil pour analyser des albums jeunesse afin d’élaborer un répertoire d’œuvres québécoises propices au travail interprétatif

Résumé

La présente recherche porte sur la lecture littéraire dans un contexte d’enseignement primaire et concerne plus précisément les albums jeunesse qui favorisent le développement des habiletés interprétatives. Elle consiste en une recherche-développement à travers laquelle nous poursuivions trois objectifs. Le premier objectif consistait à développer un outil pour analyser les procédés narratifs des albums jeunesse et y cerner les éléments propices au travail interprétatif. Le second objectif visait à mettre à l’essai l’outil d’analyse afin d’en mesurer la validité et la fidélité, alors que le dernier objectif consistait à élaborer, à l’aide de l’outil développé, un répertoire d’albums jeunesse québécois susceptibles de favoriser le développement des habiletés interprétatives des élèves du primaire. Afin d’atteindre ces trois objectifs, nous avons mis en place une méthodologie qui nous a d’abord permis d’analyser les besoins, c’est-à-dire, les finalités et les utilisateurs de l’outil d’analyse, puis d’en concevoir et d’en élaborer une première version, de la mettre à l’essai afin d’en évaluer la validité auprès d’experts, avant d’en produire une deuxième version, d’en évaluer la fidélité à l’aide de codeurs et finalement, d’en produire une troisième puis une quatrième version afin d’élaborer un répertoire d’albums jeunesse québécois propices au travail interprétatif. Bien que notre mise à l’essai ne nous ai pas permis de conclure de façon tout à fait satisfaisante à propos de l’objectivité des indicateurs de notre outil d’analyse, l’analyse des commentaires des experts nous amène à conclure que les indicateurs de notre outil d’analyse présentent un très haut degré de pertinence, ce qui nous permet de penser que l’outil que nous avons développé de même que le répertoire de quinze albums jeunesse québécois susceptibles de favoriser le développement des habiletés interprétatives des élèves du primaire que nous avons élaboré pourront s’avérer de premiers outils utiles et pertinents pour le milieu scolaire. 

Jury

Président-rapporteur : Isabelle Montesinos Gelet
Directrice de recherche : Monique Noel-Gaudreault
Membre du jury : Roseline Garon
Examinateur externe : Olivier Dezutter,Département de pédagogie en éducation, Université de Sherbrooke
Doyenne :  Louise Poirier