L'approche de la pédiatrie sociale en communauté: lorsque la santé et le bien-être des enfants deviennent une question de droit

Conférence organisée par le Groupe de recherche et d'action sur la victimisation des enfants (GRAVE)

Conférenciers:

• Dr Gilles Julien, pédiatre social, directeur clinique et fondateur de la pédiatrie sociale en communauté
• Mme Julie Desharnais, travailleuse sociale et directrice des services, les Centres de pédiatrie sociale en communauté de la Fondation du Dr Julien
• Me Hélène (Sioui) Trudel, médiatrice accréditée, directrice, volet Alliance Droit Santé de la Fondation du Dr Julien

La responsabilité sociétale pour le développement d’un enfant implique cinq secteurs d’activités: la santé, l’éducation, la protection de l’enfance, et les services sociaux et de justice. Lorsqu’ils sont offerts de manière indépendante les uns des autres, des erreurs importantes dans l’évaluation et le suivi des enfants et de leurs familles peuvent survenir. L’approche de pédiatrie sociale en communauté vise à assurer une action efficace de toutes les personnes significatives dans la trajectoire de développement de l’enfant en difficulté. De par sa vision de responsabilité commune partagée, cette approche intersectorielle vise à soutenir les enfants et les familles à risque ou en situation de vulnérabilité pour assurer le mieux-être et le développement optimal des enfants dans le respect de leurs droits et de leurs intérêts.

La pédiatrie sociale permet la mise en place d’une gamme de services complets sur tous les plans et ce, en lien étroit avec l’enfant, sa famille et ses milieux de vie. Le processus d’évaluation et d’orientation permet d’identifier les sources de stress toxique et de réunir les forces et les ressources qui sont propres à chaque réseau, pour ensuite les intégrer, les créer si nécessaire, et les adapter aux besoins et intérêts de l’enfant. Ce processus vise l’action en prévention de la négligence et des abus, en plus de favoriser un accès équitable aux services et aux ressources, quelle que soit la communauté dans laquelle vivent l’enfant et sa famille.

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